留学Essay写作中心论点确定方法及写作Tips

留学essay写作是对留学生进行考察的重要环节。留学essay的基本结构可以分为三个部分：introduction，main body 以及conclusion。学生需要做的就是将内容以这三个基本结构的形式展现出来。而中心论点，所谓的thesis statement需要贯穿在整篇论文之中。那么thesis statement指的是什么呢？在面对老师退出的题目或者范围的时候如何确定thesis statement？下面博远教育教育小编带领大家进一步了解。

首先，需要做的是仔细看题目。有的题目就是一句话，有的题目是一段话。题型的不同需要区别分析。如果是一句话，通常是让你critically 分析或者discuss。那么动词后面指定的对象就是你要分析讨论的内容。当然这只是一个初步的分析，大概的了解你需要思考写作的对象。这个写作的轮廓是模糊不清的，目的就是需要在后续思考中得到进一步的厘清。在确定了基本的写作对象之后，就需要思考你想要如何开展具体的写作，如何将你要写作的大概内容提炼成为一个中心论点。这个中心论点经过基本打造，便成为你的题目topic。以critically evaluate 海洋捕捞对环境的影响为例。一眼看上去，这个题目的中心论点似乎可以是海洋捕捞对环境的消极影响。但这里需要注意的是，既然题目要求的是critically 评估。那么就需要思考海洋捕捞是否对环境也有积极影响，或者是否可以将消极影响限定为过度的海洋捕捞。

确定了中心论点之后，基本上对于论文的写作就可以形成一个mental map。为了便于思考文章的布局，mental map可以直接剔除introduction 和 conclusion 两个部分，仅针对main body进行思考。还是以上面的海洋捕捞为例，main body部分可以分为，海洋捕捞的现状，对环境的影响（对环境的影响是一个非常宽泛的评述，需要用小标题的方式，将我们选择的影响对象写出来）。因为是critical的分析，所以影响自然有两个层面，可以是：又好的影响，也有不好的；可以是有好的影响，或者只是合理范围内捕捞，并未造成什么不好的影响。最后得出得结论可以是，在合理范围内捕捞对环境的影响是可控的，但是出于什么不同捕捞团体的观念，或者法治规范的打击面有限等等因素，如今的海洋捕捞造成的影响仍然是消极的。

在上期小编介绍了essay中心论点确定方法之后，下面来就essay写作的一些小tips进行介绍。

首先是心态要从容不迫。首先在硕士essay写作过程中，一面要自信，要对选择的题目、方向有信心。另一面，要保持critical thinking的习惯，尽量做好全面思考问题，但是鉴于学术水平和搜集而来资料的限制，未能认识到问题的某个方面，或者虽然发现，但是未能提出对应的解决方案，其实对于留学生而言，教授都不会过于苛责。最重要的是论文中要有亮点，要展现academic writing要求的水平。如此便可保证至少能够得到50分的及格分数。

其二是不能采用先写中文essay，之后将其直接翻译为英文的方式。中式thinking mode和英文的思考方式存在较大差异。不可否认的是，语言以unconscious的方式影响着我们的思维。如果先写中文再翻译成英文，首先受制于翻译的水平（有的同学可能觉得机器翻译的不错，但其实换个人看看一眼就能发现是翻译文本），最后的成稿给一个native English speaker看，别人完全无法了解你要表达的意思。其次既然已经在国外留学了，就要将自己的思维方式慢慢转变成为英语的思维方式。

举个例子。中文论文中对于我通过大量研究，发现了什么问题，得出了什么结论。在英文中的表述会更加偏向于客观化的陈述。英文的表述会采用，Many studies revealed that。这里不同于中文中的“我作了研究发现了什么”，而是表达出“这些研究自己表达出什么什么规律和结论的意思”。本质上，研究是不可能自己证明自己发现了什么的，都是需要一个主体，一个研究人员进行分析、整理才能得出上述结论。但是，我们在阅读文献的时候却经常能够发现英文采用了这种表达方式。其深层次的，也反映出了中式思维和英式思维的差异。作为留学生，既然已经进入到一个全英文的教育环境中，最好还是能够利用这样的一个优势条件，去尝试发现思维方式的不同。

第三，多进行自我写作训练。有的同学可能发现某一个写作的技巧非常能够吸引眼球，但是在自己写作的时候，常常想不起来用，或者虽然想起来了，用上去却显得突兀，无法和全文进行有效融合。可以通过多次反复练习一个写作技巧的方式来熟悉这种写法。我们学习一个技巧，无非就是不断模仿。初级层级的模仿建立在简单模仿一个句子的基础上。这种模仿未能发现上下文的连贯，无法发现什么时候用上目标语法或句式才是最能打动读者的。仅能模仿表面的皮毛，未能发现深层次的逻辑架构。而较高层级的模仿是建立在对上下文的逻辑认知的基础之上的。比如一个虚拟句式，前面一定有详尽的背景介绍。然后用上如果不这样，则无法怎样的句式，才能达到反面证明前面结论正确的结果。

第四，将essay视为一个故事。将讲故事的节奏和关键灌入硕士essay的写作。故事的讲述经常强调背景、冲突、人物、情节和主题。一个classic的童话故事，通常以“很久很久以前，在一个遥远的城堡”起手。对应到学术论文写作中，这就是研究的背景。

研究背景（research background）并不直接挑明研究的对象，但是研究背景对于读者是否具有吸引力而言是非常重要的。研究背景写的好，能够将热点或者当下学者的观点冲突融合进去，常常能够立马吸引到读者。因为他想要知道，你对这个领域出现的情况有何高见呢？

冲突。我们在看戏剧、电影的时候，没有冲突通常会评价这是一篇平淡而无聊的作品。没有戏剧冲突就无法吸引到人，作品就会滞销。学术论文中的冲突，并非比照戏剧作品那样，建立人物的对立和矛盾，而是要呈现出问题。

比如一个社会制度，在paper的层面上规定是A。然而在实际层面上，呈现出来的现状却是B或者C。这就是冲突和矛盾。又或者社会科学类论文常见的比较型论文，A和B两个比较对象，具有高度相似性（可比较性），但是在面的同样的变量时，却呈现出不同的结果（difference in result），为什么会发生如此的差异？这也是冲突。冲突的展开就是问题的展开。在写留学论文的时候，要有让读者明白你想要研究什么问题的意识。在问题都没有向读者挑明，没有抛出去的情况下，这篇论文就是无根之木。

人物。故事里面的人物是通过不同的身份，性格，目的来推动情节的开展。而留学论文中的人物，可以包括了writer自己，你通过什么methodology来发现问题、解决问题、得出结论的。也可以包括其他研究人员，他们采用的什么方法，是否和你得出同样结论，如果得出结论不同，原因何在，是他们采用的原始数据有差异吗，是背后理念不同吗，是产生了偏见吗等等。

情节。情节是故事的最吸引人的地方。对应的留学论文中最吸引人的地方是论证。论文的结论是否成立，是正确还是错误，主要依靠论证。情节需要作者着重墨。论证在essay中，也是字数要求最多的。论证可以正向论证，也可以反向论证。就类似于故事中的main character既有顺利的时候，也有遭遇困难但是最终战胜困难的时候。论证可以采用原始数据，自己得出结论，也可以采用二手数据，直接拿别人的结论来用。类似于故事中的亲力亲为战胜巨龙，或者请求外援战胜巨龙。

最后是主题。故事里面的主题升华一下，通常是实现了公平，保护了弱小，战胜了邪恶。硕士essay的主题就是你的结论。通过论证，对论据的分析，针对research question，得出了什么conclusion。

essay写作中，无论如何都会用上别人的数据，文献和观点。这对于丰富essay的学术性，增加可信程度都非常必要。但是我们用别人的观点，本质上是在理解了他人观点之后再为使用。如果写的论文与某个观点相互契合，则可以直接使用；如果某个观点与论文中心论点向左，而我们在阅读该文献之后看不懂，或者虽然看得懂但是觉得很有道理。这种超出了同学们理解范围的文献就不要用了，比较容易弄巧成拙。只有那种我们看得懂，明白文献错误在哪里并且能够有效反驳的文献才可以用。

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